SITUATIONS DENSEIGNEMENT EN ARTS PLASTIQUES EN CLASSE DE 3EME, PRATIQUES ET EFFETS.pdf

SITUATIONS DENSEIGNEMENT EN ARTS PLASTIQUES EN CLASSE DE 3EME, PRATIQUES ET EFFETS

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La présente recherche a pour objet lexamen des types denseignement tels quils existent dans les deux formes institutionnelles du cours et de latelier et tels quils circulent dans les représentations nouvelles en marge du cadre institutionnel. Situation de cours usuel, situation dautonomie et situation datelier, sont les formes étudiées dans cette recherche à travers les pratiques des enseignants, leurs représentations et celles des élèves. Ce rapport précise ce quil en est de lécart entre découpe institutionnelle et mise en œuvre de la discipline. Quel contenu donner à ce partage entre cours usuel , cours en situation dautonomie et atelier ? Quels discours, quels repères, quelles pratiques habitent ces trois genres ? Dautre part, cette distinction didactique une fois cernée, le deuxième objectif est den repérer les effets. Peut-on établir des liens entre situation denseignement, pratiques denseignement et représentation des élèves ? Lhétérogénéité annoncée des situations recouvre-t-elle vraiment des pratiques différentes ? Cette diversité didactique à son tour engendre-t-elle chez les élèves des pratiques et des représentations hétérogènes sur les arts plastiques ? sur lart ? sur les pratiques artistiques ?

En dehors des heures d’enseignement, des réunions et de la présence aux conseils de classe, le professeur d'arts plastiques consacre aussi du temps, chez lui, à préparer ses cours. Artiste dans l'âme, le professeur d'arts plastiques a le sens de la pédagogie, il aime enseigner et contribuer à l'éveil de la sensibilité et de la curiosité des plus jeunes par des travaux pratiques Les sections danse, musique, théâtre et arts plastiques au ...

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9782734202714 ISBN
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