Revue internationale déducation N° 77, avril 2018

Déni de faits attestés et vérifiables, refus de théories (en particulier de lévolution), adhésions à des discours extrêmes ou à des contre-vérités manifestes, mise en cause de théories scientifiques avérées... Voilà ce que peuvent rencontrer aujourdhui les enseignants dans leurs classes et lon sinquiète, à raison, de lextension du négationnisme, de la propagation des fausses nouvelles, des ravages du complotisme, particulièrement auprès des jeunes. Afin de penser posément ce sujet brûlant , ce dossier propose dexaminer dix contextes très différents : la Belgique, le Chili, les Etats-Unis, la France, la Hongrie, lIrlande du Nord, les Pays-Bas, le Sénégal, Singapour et la Turquie. En cours de biologie, dhistoire, déducation morale ou civique, de philosophie, que vivent et font les enseignants de ces pays, aux prises avec des discours et des propos ou attitudes délèves qui entrent en conflit les uns avec les autres et avec ce quils sont censés transmettre ? On est frappé, à la lecture des articles, par la multiplicité des conflits de vérité , par lacuité des préoccupations. Les auteurs, de plusieurs disciplines, mettent en évidence les problèmes épistémologiques, politiques et éthiques contemporains soulevés par cette question. Ils en proposent des élucidations, analysent des situations de classe, et suggèrent des orientations pédagogiques. Apprendre aux élèves à exercer leur raison ne va pas sans attention portée à la dimension émotionnelle des sujets abordés, à leur histoire, aux conditions politiques et éthiques de la pensée critique. Ce dossier pourrait être alarmant. Il nest pas alarmiste. Il manifeste la mobilisation des chercheurs, montre lingéniosité des enseignants, limplication de leurs formateurs, lintelligence des élèves. Il souligne aussi combien léducation, la pensée critique, la parole créatrice, dans cette dangereuse passe, sont laffaire de tous.

La Revue internationale d’éducation de Sèvres est une revue spécialisée dans le champ de l’éducation et de la formation à travers le monde. Elle est éditée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP). Elle publie en langue française trois numéros par an pour un public de responsables de l’éducation, d’universitaires et de chercheurs en sciences de l Livre Revue internationale d'éducation N° 77, avril 2018 ...